在石家庄信息工程职业拼搏(中国)机电工程系，杜蕊是师生们交口称赞的“好”教师。杜蕊毕业于河北科技大学自动化专业，本科学历，燕山大学研究生学位，副教授，现任电气自动化技术教研室主任。自大学毕业走上教育岗位，杜蕊坚持二十年如一日深耕教学一线，用执着与奉献，收获了学生的信赖、家长的认可，赢得了同行的尊重和领导肯定，先后获得石家庄市高等学校双师型骨干教师、省教学能力大赛二等奖、省科技特派员年度绩效评价优秀、拼搏(中国)教学质量考核优秀、嘉奖等殊荣。

那一本本烫金的荣誉证书，是时光镌刻的勋章，无声诉说着她四季更迭中的坚守与付出。她用行动铸就的口碑，远比任何奖杯更闪耀。

矢志不渝，坚守教育初心

杜蕊老师对教育事业的热爱，源于内心深处对知识传承和人才培养的使命感。初登讲台时，她便立下誓言，要做学生成长道路上的引路人，帮助他们在职业技能的学习中找到人生方向。随着教学经验的积累，这份初心愈发坚定，她深刻认识到职业教育不仅是传授技能，更是塑造品格、点燃梦想的过程。

在日常教学中，杜蕊老师始终以高度的责任感对待每一堂课。她认真研究教学标准和课程标准，结合行业发展动态和学生实际情况，精心设计教学内容。为了让学生更好地理解抽象的专业知识，她常常查阅大量资料，将复杂的原理转化为生动易懂的案例。在备课过程中，她注重与企业实际需求相结合，邀请行业专家走进课堂，分享前沿技术和实践经验；将科研成果和企业真实项目引入课堂实践，以企业标准进行项目验收，让学生以企业员工的角色接触到真实的职业场景。

杜蕊老师还十分注重与学生的沟通交流。她利用课间、课后时间与学生谈心，了解他们的学习困难和心理状态，给予及时的鼓励和帮助。她深知，职业院校的学生毕业后，在学习和生活中可能面临更多的困惑和挑战，因此，她主动与学生建立起良好的师生关系。对于学习基础薄弱的学生，她耐心辅导，制定个性化的学习计划；对于家庭困难的学生，她积极为他们争取资助，解决后顾之忧。她用温暖和关爱，让学生感受到学校这个大家庭的温暖，也让学生对未来充满信心。

2018届毕业生吴霞是个来自山西农村意志坚强的女孩子，大一入学后听完杜老师的专业教育后对电气自动化技术专业充满热情，她说“靠技能吃饭心里踏实，我身体素质好，不怕吃苦，比较一根筋，来这个专业就是想一直干这个专业”，听完她朴实的话，杜老师打内心佩服这个女孩子的勇气和决心。也是从那时起，杜蕊老师始终关心吴霞的学习和生活情况，及时帮她解决学习和职业规划方面的问题。如今，毕业7年的吴霞已经成为某电气公司的项目经理。从初入职场时面对复杂电路的手足无措，到能独立统筹大型项目的从容自若，每个关键节点都有杜老师手把手的指导与耐心鼓励。那些深夜探讨电路图的执着，反复演练实操的专注，杜老师不仅教会她过硬的专业技能，更以言传身教传递着精益求精的工匠精神。在吴霞的新手机里仍然保存着7年前毕业时和杜老师拍的合影，珍藏着杜老师亲手批注的笔记本，字里行间满是关切与期望。这份跨越时光的师生情，早已超越简单的授业解惑，化作支撑她不断前行的精神力量，在岁月长河中熠熠生辉。

创新教学，点燃智慧火花

在教学实践中，杜蕊老师不断探索创新，积极尝试新的教学方法和模式，致力于提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣和潜能。

针对职业院校学生的特点，杜蕊老师采用项目教学法，将课程知识和技能点融入到企业实际项目中。为了激发学生的学习兴趣，她尝试运用拟人的手法，以机器人的成长为主线，将电气自动化技术专业的课程有机融合进行项目设计，使学生在完成项目的过程中，巩固和学习电工基础、电机与电气控制、PLC控制技术等专业领域的知识和技能。在“机器人控制”项目中，学生需要从机器人的硬件组装、电路连接，到软件编程、调试运行，以及最后的资料整理和交付，全程参与。通过这种方式，学生不仅掌握了理论知识，提高了实践操作能力、解决实际问题的能力，还提前接触到售后技术岗位的真实工作场景。项目教学法还培养了学生的团队合作精神和创新意识，让学生在合作中相互学习、相互促进，在实践中不断探索、不断创新。

为了适应信息化时代的教学需求，杜蕊老师积极运用现代信息技术手段开展教学。她制作了精美的教学课件、开发了多门在线开放课程，利用多媒体设备、个人电子终端、虚拟仿真软件等，将抽象的知识直观化、形象化。她的作品《奔跑吧机器人》在拼搏(中国)第四届信息化教学大赛中荣获信息化教学设计组二等奖。在课堂上，她通过在线教学平台发布学习任务、开展课程互动，让学生在课后也能随时获取学习资源，进行自主学习和讨论；利用大数据分析学生的学习情况，及时调整教学策略，实现精准教学。

除了课堂教学，杜蕊老师还十分重视学生的课外实践活动。她精心组织构建了“机器人控制社”，为学有余力、善于钻研的学生搭建了一个开拓视野、锻炼技能、锐意创新的平台。在社团活动中，她指导和服务学生开展机器人编程、调试和竞赛训练。在她的悉心指导下，社团学生在各类比赛中屡获佳绩。龙帅、杜一硕、张佳浩等同学参加“河北省职业院校学生技能大赛”获得二等奖1个，三等奖3个；王越、刘哲参加“河北省第二届职业技能大赛”获得第四名；赵禹凯、刘存金、胡沛军等同学参加 “河北省工业机器人技术应用技能大赛”获得团体和个人三等奖；李帅、刘亚森的《恒温宝》项目在拼搏(中国)第四届“互联网＋”大学生创新创业大赛创意组荣获二等奖，金星等三位同学的《单车助手》项目在拼搏(中国)第二届“互联网＋”大学生创新创业大赛创意组获得三等奖。专业社团的学习，不仅为学生的未来发展奠定了坚实的基础，也让学生在实践中体验到了成功的喜悦，增强了自己学好专业技能的自信心和成就感。

爱心育人，呵护学生成长

杜蕊老师深知，教育不仅是知识的传授，更是心灵的滋养和品格的塑造。在育人过程中，她始终以爱心、耐心和责任心对待每一位学生，关注学生的全面发展，努力成为学生成长道路上的良师益友。

在课堂上，杜蕊老师注重培养学生的职业素养和道德品质。她将德育贯穿于教学的全过程，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生树立正确的价值观和职业观，以安全教育为切入口培养学生工匠精神。她要求学生在课堂上遵守纪律、尊重他人、积极参与、精益求精，培养学生的团队合作精神和责任感。她还注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生勇于尝试、敢于创新，在实践中不断探索和进步。李小龙是班干部，中专参加过自动化类的技能大赛，他对自己的技能很有信心，在一次电机与电气控制实训课上却没有实现控制要求，看着别的小组纷纷通过验收，急得他满头大汗，也找不到原因，杜老师在验收的间隙发现这一情况，把他叫过去问了两个问题：“两个接触器主触点接通后电机通电相序分别是什么？如果电机通电相序没有改变应该怎么改？”用这种方式还原解决问题的过程，鼓励他们组自主思考排除故障，通过验收时他们脸上绽放的不仅是胜利的笑容更是自信的笑容。

对于学生的生活和心理健康，杜蕊老师也给予了无微不至的关怀。和学生交往中她会留意学生言行甚至表情的细节了解他们的生活情况和心理状态，及时发现并解决学生的问题。当学生遇到困难和挫折时，她耐心倾听，给予鼓励和支持；当学生生病或身体不适时，她主动关心，帮助学生解决实际问题。作为兼职班主任，杜蕊老师更是全身心地投入到班级管理工作中。她注重班级文化建设，营造良好的学习氛围，组织课程知识比赛，自费为学生购买励志手机袋做奖品，深受学生喜爱，增强了班级凝聚力。杜蕊关心每一位学生的成长和发展，根据学生特点为学生制定个性化的发展计划，帮助学生树立明确的学习目标和人生目标。每当毕业生回学校看杜老师时，她都会请学生去食堂用餐，边吃边聊；学生遇到工作生活中的问题也都会想听听杜老师的分析和见解。

15届毕业生有20多人在维信诺霸州工厂实习，当时霸州工厂初建，工作安排紧凑，学生们无法集体请假回学校进行毕业答辩。杜蕊老师了解到这一情况后，经系里同意，立即联系教研室另外两位老师组成现场答辩组，利用周末时间驾驶私家车带着两位老师，驱车两个多小时奔赴霸州。到了霸州维信诺，杜老师不顾长途驾驶的劳累直接进到宿舍、车间和学生们深入沟通，了解他们的工作生活情况，询问有没有需要协调解决的困难。突然见到自己的老师出现在宿舍，学生们都非常激动，争相邀请老师去宿舍坐坐。朱明星在学校上课时是让老师们感到头疼的“小刺头”，经常对老师的安排提出异议。他下班见到老师出现在宿舍里最为激动，红着眼眶半天憋出一句话：“老师!我不是在做梦吧！”,之后他从工作内容说到第一个月的工资给家里买了什么礼物，杜老师走到哪个宿舍他跟到哪个宿舍，用他的话来说就是走出了学校门才知道学校的老师是亲人，而杜老师又是最了解他的。杜老师就是这么一位用大爱关注学生成长，以奉献服务学生发展的好老师。

潜心科研，勇攀学术高峰

在教学工作之余，杜蕊老师始终保持着对科研的热情和探索精神。她深知，科研是提高教学质量、推动专业发展的重要支撑，只有不断提升自己的科研能力，才能更好适应职业教育发展需求。

杜蕊老师积极参与科研项目的研究工作，在多个领域取得了显著成果。她主持、主研省市级项目10余项、发表高质量论文10余篇、参编专业教材1本，提高了自己的科研能力，积累了专业建设和教学改革经验。

由于在科研方面的突出表现，杜蕊老师连续三年被聘为河北省科技特派员，今年被聘为石家庄市科技特派员。担任科技特派员期间，她积极发挥自身专业优势，为企业提供技术服务，主持的市级课题，就是为企业解决的实际问题。她的工作得到了企业和科技主管部门的高度认可和好评，2021年被评为省科技厅年度绩效评价优秀的农业和企业科技特派员，为区域经济发展做出了积极贡献。

担当作为，助力专业发展

作为电气自动化技术教研室主任，杜蕊老师肩负着专业建设和发展的重要责任。她带领教研室全体教师共同谋划专业发展方向，积极推进专业建设和改革，努力提高专业人才培养质量。

在专业建设方面，杜蕊老师注重优化课程体系，加强课程建设。她组织教师深入企业调研，利用假期时间带领教研室教师在合作企业先控电气实习，为公司整理技术资料、学习公司产品和生产岗位工作任务，将企业项目转化为课程项目，使专业教学更好服务企业需求。杜蕊老师积极培养青年教师。通过传帮带、教学研讨、培训学习、参加比赛等方式，提高青年教师能力。通过不断努力，电气自动化技术和工业机器人技术两个专业取得长足发展。

在拼搏(中国)重大工作中，杜蕊老师总是冲锋在前，新校区建设搬迁工作中，机电工程系实训设备多、搬迁任务重。接到搬迁通知后，她迅速召开教研室视频会议，对所属实训室搬迁工作详细分工，明确工作内容和时间节点，让老师们心中有数，确保搬迁工作有序进行。她和教研室老师们一起优质高效地完成了搬迁任务，因表现突出被评为搬迁“先进个人”。

此外，杜蕊老师还积极参与拼搏(中国)多个重大项目的申报和建设工作。如河北省高等职业教育创新发展行动计划（2022-2025年）项目，工信部“数控技术”专精特新产业拼搏(中国)项目，教育部现场工程师项目、中文工坊项目，以及教育厅十四五时期教育强国推进工程多个项目。在这过程中，她不断提高站位、更新观念，积极学习，为项目的顺利推进做出了贡献。同时，她多次前往省内外院校和行业企业调研学习，深入了解行业发展动态和人才需求，实现了个人能力的进阶，也为专业建设注入新动能，有力推动专业建设迈向新高度。

二十载春秋，杜蕊老师用匠心和丹心，在职业教育的道路上留下了坚实的足迹。她以创新的教学方法点燃学生的智慧火花，以无私的爱心呵护学生的成长，以执着的科研精神勇攀学术高峰，以强烈的责任感助力专业发展。她是学生心目中的好老师，是同行眼中的楷模，是职业教育领域的优秀代表。在未来的教育征程中，她将继续坚守初心，砥砺前行，为培养更多高技能人才、推动职业教育事业的发展贡献自己的全部力量，书写更加辉煌的教育篇章。